Jamais le niveau des élèves français n'avait été aussi bas selon cette étude internationale

L'étude Pisa sonde tous les trois ans depuis 2000 les performances des systèmes éducatifs, à travers les compétences des élèves de 15 ans. À chaque fois, un domaine est plus développé, les sciences cette fois-ci. Les exercices ont été soumis en 2025 à 6 500 élèves français dans 289 écoles. Au niveau mondial, ce sont plus de 760 000 élèves de 91 pays qui ont été interrogés.

Un classement dominé par l'Asie

Les collectivités chinoises de Pékin, Shanghai, Jiangsu et Zhejiang, ainsi que Singapour arrivent en tête de classement dans des trois domaines de l'étude : les sciences, les mathématiques et la lecture.

Macao, Taïwan, le Japon et la Corée du Sud complètent le haut du classement, avec l'Estonie, le Royaume-Uni et la Nouvelle-Zélande.

La plus faible performance

Cette nouvelle édition de l'étude Pisa enregistre "la performance moyenne la plus faible jamais observée dans les pays de l'OCDE*". Si en sciences, les résultats sont globalement stables entre 2015 et 2025, les scores en
mathématiques ont chuté de 22 points en moyenne dans les pays de l'OCDE, contre 8 points dans les autres systèmes éducatifs qui ont participé.

Le recul est encore plus marqué en compréhension de l'écrit, avec une baisse de 28 points dans l'OCDE et de 16 points ailleurs au cours des dix dernières années. Pour expliquer cette tendance, l'organisation évoque plusieurs facteurs, dont la transformation des pratiques de lecture liée à la généralisation des écrans, la baisse du goût pour la lecture chez les jeunes et les changements de rapport à l'école observés depuis la pandémie de Covid en 2020.

Les résultats de la France

La France est toujours dans la moyenne des pays de l'OCDE en mathématiques, compréhension de l'écrit et sciences, mais "les scores sont de plus en plus bas", a souligné le spécialiste de l'éducation au sein de l'organisation, Éric Charbonnier. Par rapport à 2022, les résultats en science ont baissé de 4 points, en compréhension de l'écrit de 18 points, et en maths de 16 points. Ce sont les plus mauvais score depuis la création du classement en 2000.

Autre source d'inquiétude selon l'OCDE : un tiers des élèves français ont de grandes difficultés pour la compréhension écrite. "Les élèves, en France comme dans beaucoup de pays, ont beaucoup plus de difficultés à répondre aux questions qui demandent des processus cognitifs complexes, de la réflexion, de la lecture de textes longs (400 mots), de la concentration", a souligné Éric Charbonnier.

Ces résultats sont "préoccupants" mais "hélas, pas une surprise", estime ce mardi 8 septembre le ministre de l'Éducation nationale, Edouard Geffray, dans une interview au Monde.

Un point positif cependant : les élèves français sont plus curieux que la moyenne et prennent plaisir à faire des sciences.

*Organisation de coopération et de développement économiques

Avec AFP